Do odbioru legitymacje z kursów

Piłka siatkowa, Piłka nożna, Fitness, Pływanie, Koszykówka, Lekka atletyka, Tenis
zobacz listę

Rady pedagogoczne (WDN)

Szkolenia nauczycieli w ramach WDN - 2011/2012
Szkolenia dla rodziców
Kursy dla uczniów, nauczycieli i rodziców

1. Szkolenia nauczycieli w ramach WDN - 2011/2012

Następne: [Szkolenia nauczycieli w ramach WDN - 2011/2012]
Lp.SZKOLENIA DLA RAD PEDAGOGICZNYCH
1.Propozycje tematów
2.POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNAKod kursu
3.""Zespoły wrześniowe" - lista zadań, - karty indywidualnych potrzeb ucznia, - ustalenie form i zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej (od 1 września 2011zaczyna obowiązywać reforma pomocy psychologiczno - pedagogicznej)RP1/12
4.Nowe przepisy prawa oświatowego dotyczące organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole i pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymiRP2/12
5.Charakterystyka ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ze szczególnym uwzględnieniem dziecka z dysleksją rozwojowąRP3/12
6.Wsparcie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.RP4/12
7.Rozpoznawanie i wspomaganie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (uczniowie z trudnościami w czytaniu i pisaniu, liczeniu i mówieniu)RP5/12
8.Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla ucznia z opinią lub orzeczeniem z poradni psychologiczno - pedagogicznej Jak czytać opinie i orzeczenia poradni psychologiczno - pedagogicznych RP6/12
9.SZKOLENIA RÓŻNE
10.Kontrola zarządcza w szkole. Dokumentowanie systemu kontroli zarządczej (szkolenia dla dyrektorów szkół w gminie)RP7/12
11.Ochrona danych osobowych w zatrudnieniu z uwzględnieniem najnowszych zmian (szkolenia dla dyrektorów szkół w gminie)RP8/12
12.Funkcjonowanie sekretariatu szkolnego w świetle prawa. Zasady prowadzenia kancelarii szkolnej (Prowadzenie korespondencji, archiwizowanie akt. Umiejętności zawodowe pracownika sekretariatu) (szkolenia dla pracowników sekretariatów - organizowane w gminie)RP9/12
13.Reforma programowa wyzwaniem dla szkoły i szansą jej rozwoju. Planowanie realizacji treści nauczania w oparciu o nową PP (dotyczy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum)RP10/12
14.Gimnazjalny projekt edukacyjny. Jak pracować z uczniami metodą projektówRP11/12
15.Ewaluacja wewnętrzna w szkole - plan ewaluacji wewnętrznej, przygotowanie harmonogramu ewaluacji, procedury, raport i sprawozdanieRP12/12
16.Jak interpretować wyniki egzaminu zewnętrznego, w celu przygotowania programu naprawczego (sprawdzian, egzamin gimnazjalny, egzamin maturalny)RP13/12
17."Uczeń zdolny - uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole. "Talenty i uzdolnienia drzemią w każdym z nas". Działania na rzecz wspierania rozwoju dzieci zdolnych. Koncepcja pracy z uczniem zdolnym. Problemy zdolnych i ze zdolnymiRP14/12
18.Praktyczne zastosowanie procedur bezpieczeństwa w szkole w obliczu incydentalnych, niebezpiecznych zachowań uczniów. Jak zapewnić w szkole bezpieczeństwo uczniom do nauki, a nauczycielom bezpieczeństwo do pracyRP15/12
19.Prawo każdego ucznia do sukcesu. Jak zapewnić uczniom poczucie sukcesu?RP16/12
20.Prawa człowieka w szkole. Jak prowadzić edukację na rzecz praw człowieka?RP17/12
21.Metody i techniki ewaluacyjne w pracy nauczyciela i szkoły. Nauczyciel w roli refleksyjnego badacza, metody i techniki przydatne w dokonywaniu ewaluacji wewnętrznej szkołyRP18/12
22.Wypełnianie wniosku aplikacyjnego POKL dla projektów indywidualizacji nauczania (projekty systemowe w ramach Poddziałania 9.1.2 obowiązkowe w każdej gminie/szkole od przyszłego roku szkolnego)
23.Zarządzanie projektami POKL w gminie/szkoleRP20/12
24.Monitoring i ewaluacja w projektach POKLRP21/12
25.Standaryzacja testów nauczycielskich, według kryteriów prof. B. Niemierki przy pomocy programu ExcelRP22/12
26.Konstruowanie projektów oświatowych poddziałań 9.3 i 9.4 POKL w gminie/szkoleRP23/12
27.Świetlica czy przechowalnia? Jak organizować czas w świetlicyRP24/12
28.Sposób na wagary. Jak radzić sobie z absencją uczniów? Jak zaradzić nadmiernej absencji w szkoleRP25/12
29.""40% uczniów pali - co robić?" Wojna z nałogiem palenia papierosów w szkole. Program działań naprawczychRP26/12
30.Jak zaplanować atrakcyjne spotkanie z rodzicami? (ludzie się nudzą, niewiele się dzieje, a rodzice chcą mieć jakąś korzyść ze spotkania, tradycyjna wywiadówka na której rodzic słyszy, jakie problemy stwarza jego dziecko powinna już dawno odejść do lamusa)RP27/12
31.Motywacja - tajemnica szkolnych sukcesów. Jak wzbudzić u uczniów pragnienie uczenia sięRP28/12
32.""Ucz się szybciej, zapamiętuj więcej" Lepsza pamięć, więcej możliwości. MnemotechnikiRP29/12
33.Jak pracować i rozmawiać z uczniami gdy pojawią się problemy (kradzież w szatni, dopalacze na imprezach, przemoc w szkolnej toalecie)RP30/12
34.""Interesujące lekcje - jak prowadzić?" Układ lekcji mobilizujących do pracy. Jak zaczynać i jak kończyć lekcje? (Bierne słuchanie na lekcji nie ma sensu, tradycyjny wykład, dyktowanie gotowych notatek, wierne powtarzanie treści przekazywanych przez nauczyciela, mapy mentalne, metaplan, dywanik pomysłów, drzewko decyzyjne, gry dydaktyczne)RP31/12
35.""W lekcji powinni uczestniczyć wszyscy" Jak prowadzić żywe i dynamiczne lekcje, jak mobilizować i zaangażować do pracy uczniów podczas lekcji (zajęcia zmuszają uczniów do aktywnego udziału w lekcji)RP32/12
36."Metody nauczania ukierunkowane na samodzielne dochodzenie do wiedzy i rozwiązań (sesja pomysłów, dyskusja panelowa, dyskusja wielokrotna, limitowana i "66", metaplan, metoda ról, metody sytuacyjne (analiza przypadków, zdarzeń), gry dydaktyczne)RP33/12
37.Jak uczyć lepiej, efektywniej, ciekawiej - neurodydaktyka w praktyce (sucho przekazywane informacje nie wystarczają, nikt ich nie zapamiętuje)RP34/12
38.Myśleć twórczo by rozwiązać problem!!! Techniki twórczego myślenia i rozwiązywania problemówRP35/12
39.EWD w szkole. Wykorzystanie EWD do oceny pracy nauczycielaRP36/12
40."" Czy umiesz żądać tego, co Ci się należy?" Uczyć asertywności i komunikacjiRP37/12
41.Asystent dziecka nadpobudliwegoRP38/12
42.""Na środku nikt już ucznia nie pyta" Jak oceniać uczniów po nowemu? Jak oceniać aby uczyć? Ocenianie kształtujące w praktyce (czas na oduczenie się starego sposobu oceniania, aby móc nauczyć się nowego)RP39/12
43.... Potrafił nas zachwycić przedmiotem... Jak uczyć, żeby nauczyć. Jak poprowadzić zajęcia, aby wzbudzić zainteresowanie uczniów. Nowe trendy w nauczaniu (aby żadne dziecko nie pozostało w tyle)RP40/12
44.Program własny
45.Jak wypromować szkołę, by przyciągnąć większą liczbę uczniów? Wizerunek szkoły -ważny czynnik rozwoju placówki, rodzice
46.Twórczo, aktywnie i skutecznie - czyli doskonalenie warsztatu pracy współczesnego nauczyciela. prawo w zawodzie nauczyciela, kompetencje dydaktyczno
47.Indywidualizacja procesu dydaktyczno - wychowawczego. Uwarunkowania funkcjonowania psychospołecznego ucznia, czynniki i bariery w poznawaniu ucznia, strategie uczenia się - style, typy inteligencji, wzbudzanie motywacji, metody i techniki dydaktyczneRP44/12
48.Integracja w zespole nauczycieliRP45/12
49.Świadome sprawdzanie osiągnięć uczniów drogą do sukcesu egzaminacyjnego (Zasady konstruowania zadań i sprawdzianów. Metody oceniania. Analiza wyników sprawdzianów i wynikające z niej korzyści)RP46/12
50.Stres i wypalenie zawodowe w pracy nauczycielaRP47/12
51.Dopalacze - nowy problem w szkole. Jak rozmawiać z uczniami o dopalaczach? Dopalacze domoweRP48/12
52.Kreatywny nauczyciel - kreatywny uczeń. Jak wzbudzać twórcze myślenie dzieci i młodzieżyRP49/12
53.Szkolne mediacje (pertraktacje między uczniami, którzy nie potrafią się ze soba porozumieć)RP50/12
54.Trudności nauczyciela w pracy z zespołem klasowym. Jak ukształtować wzorzec dobrej relacji i polubić się z uczniami RP51/12
55."Jak nie pozwolić uczniowi "wejść sobie na głowę" - gdy nie wykonuje poleceń, przeszkadza na lekcji, wyśmiewa, obraża, zastrasza nauczycielaRP52/12
56.Jak kształtować kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczośćRP53/12
57.SZKOŁA Z PASJĄ Najważniejszy życiowy wybór - moja pasja, mój zawód, moja praca. Świadome planowanie życiowej drogi (poznanie siebie, własnych zainteresowań, umiejętności, temperamentu i własnych ograniczeń, odkrywanie własnych możliwości przez uczniów)RP54/12
58.""Dobra, zżyta klasa" Integracja klasy - najważniejsze wyzwanie dla nauczyciela we wrześniuRP55/12
59.""Okiełznać złość" Oswoić emocje. (Szybko się gniewają, złoszczą, są wybuchowe i kłótliwe, obrażają, czują się pokrzywdzone) Pochwały mają mocRP56/12
60.Rozwijanie inteligencji emocjonalnej (IE) odpowiedzialnej w 80% za sukces życiowy (IQ - 20%)RP57/12
61.Głos - twoje narzędzie pracy. Jak pracować głosem, aby go nie stracić?RP58/12
62.Pierwsza pomoc przedmedyczna zgodnie z najnowszymi standardami ERC oraz ILCOR (Postepowanie z poszkodowanym nieprzytomnym, w przypadku ataku serca, szkodzeń kości i stawów, porażenia prądem) GŁÓWNIE: dla nauczycieli prowadzących zajęcia w pracowniach, warsztatach i laboratoriach)PM
63.KURSY BHP pracodawców, kadry kierowniczej, nauczycieli i wychowawców, pracowników administracyjno - biurowych, pracowników na stanowiskach robotniczychBHP
64.SZKOLENIE DLA PERSONELU SZKOLNEGO: Komunikacja interpersonalna zorientowana na młodzież w szkole i ich rodzicówRP59/12

2. Szkolenia dla rodziców

Następne: [Szkolenia dla rodziców]
Lp."PROGRAM EDUKACJI RODZICÓW - "Nikt nie uczy młodych rodziców bycia rodzicami! podczas gdy to rodzice są najważniejszymi nauczycielami"
1.Propozycje tematówKod
2.""Ciemna strona internetu" Komputer i internet - jak chronić dziecko przed nową formą uzależnienia?SR1/12
3.Małe i duże problemy okresu dorastania nastolatków - najtrudniejszy okres wychowania SR2/12
4.""Pomóżmy Jasiowi, to Jan będzie umiał ..." Jak wspierać dziecko w nauce? Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu?SR3/12
5.Czy znam swoje dziecko? Wspieranie w poznawaniu i przeżywaniu świata. Czy moje dziecko rozwija się prawidłowo?SR4/12
6.Porażki wieku szkolnego - czy potrafimy je dostrzec? Nauczanie umiejętności rodzicielskich oraz czuwania nad rozwojem dzieckaSR5/12
7.Co robić, by chcieli czytać...Jak rozkochać dziecko w książkach? (czytanie - niedoceniony czynnik rozwoju)SR6/12
8.""Paweł zawsze uczył się dobrze... ale to się zmieniło" złe towarzystwo nastolatka. Rówieśnicy i przyjaciele twojego dziecka (wirtualni i w realu)SR7/12
9.To dla twojego dobra... Kary i nagrody w wychowaniu rodzinnym. Autorytet rodzica. Jakie czynniki życia rodzinnego pozbawiają autorytetu rodziców?SR8/12

3. Kursy dla uczniów, nauczycieli i rodziców

Poprzednie: [Kursy dla uczniów, nauczycieli i rodziców]Następne: [Kursy dla uczniów, nauczycieli i rodziców]
Lp.TematTreści programoweCzas trwania
1.JAK UCZYĆ UCZNIÓW UCZENIA SIĘ I PRZYGOTOWAĆ DO UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE1. Nowoczesne techniki uczenia się i techniki pamięciowe.
2. Mnemotechniki.
3. Organizowanie nauki. Jak zaszczepić radość uczenia się.
4. Jak zwiększyć tempo czytania (szybciej czytają, lepiej się uczą).
5. Lekcje o uczeniu się.
6. Notowanie sprzyjające zapamiętywaniu. Tworzenie map myśli.
7. Rozpoznawanie własnych stylów uczenia się i typu inteligencji.
8. Gry i zabawy ułatwiające zapamiętywanie: akronizmy, haki, skojarzenia.		20 - 40 godz. na zamówienie
2.UCZEŃ BADACZEM - CIEKAWE EKSPERYMENTY Z FIZYKI (rozbudzenie zainteresowań uczniów - przyrodą, fizyką, chemią, matematyką)BADAĆ, ODKRYWAĆ, DOŚWIADCZAĆ - to największe problemy polskich uczniów w badaniach PISA
Dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
Demonstracja balonu unoszonego prądem elektrycznym a napędzanego światłem. Demonstracja wirów powietrznych, gejzera, rakiety i łodzi podwodnych. Demonstracja dziwnych dźwięków w atmosferze helowej. Wyszukiwanie planet i gwiazd na niebie przy pomocy Księżyca. Pomiar długości drogi hamowania samochodu od jego prędkości

POKAZY DLA UCZNIÓW (1,5 godz. na zamówienie) przeprowadza mgr Czesław Sołtys		1,5 godz. na zamówienie

Koszt szkoleń jest indywidualnie negocjowany - zależy od: liczby godzin, ilości osób w grupie oraz siedziby zleceniodawcy.

U W A G A!
Wszystkie szkolenia w ofercie form edukacyjnych mogą być realizowane na zamówienie szkół w ramach WDN-u.